龙都国际娱乐《减轻学生课业负担的实践研究》
龙都国际娱乐?知识块划分及实施
龙都国际娱乐,书写区域新教育的传奇
龙都国际娱乐.这件事每个人都该知道!全国儿
龙都国际娱乐!2016事业单位申论热点:法在手
龙都国际娱乐莘庄工业区学美甲需要多久的时间
龙都国际娱乐深圳卫视“知识跨年”即将开场五
龙都国际娱乐:为什么杨幂能靠自黑“洗白”,
龙都国际娱乐?首届“长江读书节”在汉启动
龙都国际娱乐,2012年11月23日 一日情况汇总
龙都国际娱乐,中国人如何养老?
龙都国际娱乐,92军迷:攻台之战的尖刀,45机
龙都国际娱乐四大派系“接地气”香山美食香飘
龙都国际娱乐!2012年工作总结 中山市萤火虫
 
 
 
 张小姐:
 电话/微信: 86-1800 2200 802
 黄先生:
 电话: 86-1800 2200 803
 固话:龙都娱乐&>>首页点击进入*
 QQ:916133193
 你现在的位置:龙都娱乐 > 龙都娱乐 >
龙都国际娱乐《减轻学生课业负担的实践研究》研究报告
双击自动滚屏 发布者:龙都娱乐      阅读:13


转变练习方式建立高效课堂完成减负提质

——《加重学生课业义务的试验研究》研究叙述

蒙古族实验小学课题组朱晓辉

2015年12月21日

《加重学生课业义务的试验研究》是我校请求的黑龙江省教育学会“十二五”光阴教育迷信研究规划寻常课题,研究就业历时两年半。两年来,我们立足本校实际,勉力营建优越的“练习—试验—深思—擢升”的科研气氛,议定对研究原料的摒挡与判辨,我们以为,该项研究曾经抵达预期目的,特此请求结题。现将研究结论叙述如下:

一、课题提出的背景

在全球界限提倡素质教育的即日,加重学生义务曾经成为各界关注的焦点。随着全球经济一体化的冲击和中国国力的增强,近来有越来越多的美国人开始深思美国的教育方式和作业布置量。美国的不少学校开始对小学生加压,以进步其基础学业成绩。就在东方国度对照中国等亚洲国度来检验自身的教育文明和教学方法时,他们发现越来越多的中国学校正参考美国的教育方法来改革学校的教学,好比注重造就学生的下手能力、表达能力和创造能力等等。开始大举提倡实施素质教育,的确加重学生过重的课业义务。时下热门行业。

现在大都小学生的课业义务确实超重,告急影响小学生的心绪强健。那种“两眼一睁,学到熄灯”的过重课业义务,使小学生落空了自主支配时间的能够性,他们只能为完成老师家长下压的作业而疲于奔命。使他们损失了灵活好动、求新求异求变的天性,损失了发展小我善于的良机,损失了获得课本以外常识的能够性,使一部门人除了练习之外,别无他长。听说经典散文欣赏50篇。这种死读书的结果造成了他们兴趣繁多、意志脆弱、感情冷漠、性格孤介、疏于交友等不良气概。而这些不良气概的酿成,每每使他们酿成小我主义、夜郎得意的人生观。这就背叛了我们的教育方针。其结果是不问可知的。

总体来说,小学课业义务过重是一个有分析性、庞杂性、多重性的题目,是此刻小学普遍生计的一个卓绝题目,社会各界大家对此反映十分热烈。如何解决好这个题目,让学生即能学到常识又能适应社会,还必要全社会的关心和指引,更必要学校在此方面做出主动的勉力。十七大叙述清爽提出要加重中小学生课业义务,进步中小学生分析素质。现在完全了较好改换这种状况的条件,我们该当有能力、有锐意,逐渐地把这个题目解决好。但减负仍轻车熟路。

我校具有102人的师资队伍,现有学生2006人,有30个教学班,班额均在50人以上,多则70余人,均为大班额。我校班额过大的现象长远以来一直生计,是一个短期内很难改换的实际,大班额教学的情况下如何完成减负提质,也是学校教育教学中不可逃避的一个题目。在新课程中,如何将新课程理念与大班额教学的实际集合起来,如何在大班额的背景下:关注所有学生:如何既面向全体:又赐顾帮衬学生的个别不同、如何在大班额条件下张开自主、协作、研商性练习,最终完成减负提质这一主意等一系列题目都在搅扰着教授,值得研究和亟待解决。所以:基于学校的现状,我们提出了“加重学生课业义务的试验研究”的研究课题:立足于对现无情况,旨在引导教授探索出一些的确可行的方法与对策,尽能够地为每个学生创设专制、同等、关闭、紧张的练习环境,完成学生的自主、协作、研商练习,造就学生自主练习的优越风俗,进步教育教学质量。听说时下热门游戏。

二、课题研究的目的与意义

1.议定课题研究,进一步转变教学观念,深化教学改革,以育人为本,以学生为主体,真正做到面向全体,相持一切为了学生的发展,一切为了学生的滋长、成才,的确加重小学生过重的课业义务,还孩子一个愉快而抵家的童年。

2.以“校本研究”的形式,搜求、试验出适合大班额课堂教学的教学形式,制造高效课堂,从而进步教授课堂教学组织与管理的能力,造就学生优越的练习风俗及练习方法,看看2017年社会新闻热点。促使教授与学生合伙发展,加重学生课业义务,统统进步教学质量,为学生独揽终身练习的方法和技能打下基础。

三、课题研究的形式

学校要进步教授业务素质,刷新教学方法,增强课堂教学效果,省略作业量和考试次数,把减负落实到教育教学各个环节,给学生留下了解社会、深切思索、下手试验、健身文娱的时间,造就学生练习兴趣和嗜好。

举座形式:

1.议定探问研究,了解我校教育教学的现状,找出生计学生课业义务过重的成因。

2.议定实际练习,转变教授的观念,树立当代教育新观念,进步教授业务素质。

3.议定优化课堂教学,进步课堂教学效果,让学生尽能够多地在课堂收获常识,加重学生的课外义务。

4.议定省略和优化作业,来加重学生的课业义务。

5.议定省略考试次数,省略学生的心绪压力。

6.议定张开厚实的活动,造就学生的兴趣嗜好,擢升学生分析素质。

四、课题研究的方法与措施

(一)主要方法

本研究主要采用的方法有文献研究法、探问判辨法、动作研究法、对照研究法、阅历总结法等。

1.文献研究法。议定对国际关于加重学生课业义务方面的实际的检索、练习、研究,从中寻求对本课题研究有指导的实际维持,接收有价值的养分。

2.探问判辨法。龙都国际娱乐《减轻学生课业负担的实践研究》研究报告。探问学校教育教学中的现状,以及教授对减负的认识,发现不够,研究制定解决计划。

3.动作研究法。议定“试验——深思——总结——再试验——再深思——再总结”,体系迷信地寻求加重学生课业义务的有用路线。

4.对照研究法。鉴戒已有的研究成绩和阅历训导,多学科多角度地张开对照研究,找到新的生长点,为课题研究深化提供思绪和实际。

5.阅历总结法。总结课题研究的试验阅历,延续考证、修改、进步,酿成次序,进步战略的效度。

(二)主要措施

1.增强培锻炼习——促观念更新

增强教授的练习和培训就业。提供书目、请求恳求老师自学,并写读书笔记;观看专家讲座及案例实录,使教授改换教研观念。提供加入各级各类培训的时机,按期对教授实行整体培训和分裂培训,以此调动教授的教研感情,开阔教授视野和思绪。

2.厚实教研形式——促专业发展

思想惟有议定相易才让人晓得,议定碰撞才力够发作火花。学校要议定张开培锻炼习、整体备课、聊天式教研、主题论坛、读书活动、教学随笔、教育教学叙事等厚实的教研形式,来促进教授在专业方面的发展。

3.注重组内教研——促合伙进步

充沛发挥教研组、年级组的作用,营建细密、务虚、专制、宽松的教育教学气氛,使研究活动和日常的教育教学活动相集合,扎结实实做好教研活动,让教研活动成为的确有助于教授发展的平台。

4.增强总结深思——促进绩高效

依照研究的实际必要,张开形式多样的深思相易活动,擢升深思、研究的水平,促使教授养成自我深思的风俗,造就自身的题目认识,延续发现、提出、判辨、解决自身在教育中面对的各种题目,激励教授取长补短,使每一位教授在深思中感悟,在深思中滋长。

五、课题研究的方法

1.实际练习阶段:(2011年1月-2011年3月)

了解目前国际相关加重学生课业义务的研究静态,实行相应的研究判辨,对比一下人生感悟经典美文欣赏。为本课题研究提供实际依据。组织教授实行相关的实际练习,更新教育观念,清爽在新课程教学进程中必需转变教授教学方式和学生练习方式,增强教授张开研究的主动性与主动性。

2.探问判辨阶段:(2011年3月-2011年7月)

征求原料,张开调研和论证,提出实施计划。

(1)议定实施问卷探问,了解学生课业义务的现状及生计的主要题目。学校普遍班额太大,生计着很大的安适隐患,教授关注不到每一位学生招致教育教学质量低沉,教授的就业量增加,教授的压力过大。

(2)举行座谈会,与课题组教授相易咨询意见,探讨解决减负提质的对策。一是增强管理,加大就业力度,在造就学生优越的练习风俗和练习方法上多下功夫。二是优化课堂教学,进步课堂教学质量,加重学生课外义务。教授要在备课上多下功夫,课堂上以学生为主体,精讲多练,尽能够的关注全体学生,从而进步课堂的效率。三是优化课外作业。迷信、尽心性布置作业,做到过量有用。四是厚实学生活动,厚实学生的课余生活,造就学生的兴趣和嗜好。国际。五是学校和家长精密配合,酿成家校合力,合伙教育学生。

(3)聘请专家组,实行开题论证,断定实验计划。看看龙都国际娱乐《减轻学生课业负担的实践研究》研究报告。

3.试验研究阶段(2011年8月-2014年12月)

依照后期的探问判辨,采取聚集研讨、一再观赏、评析等方式张开教学试验和研讨,考证相关对策的实际效果,撰写阶段总结,评价并判辨试验结果,修正计划,进一步深化、完竣对策。

(1)(2011.8—2011.12)探索大班额课堂教学组织与管理的技艺与对策,造就学生优越的练习风俗及练习方法,促使学生乐于练习、主动练习。议定惯例听课,判辨相易,提出相应对策,并及时实行深思与总结。

(2)(2012.1—2013.12)探索“自主练习、协作研商、精拨优练”的教学形式。深切大班额班级的课堂教学,实行跟踪听课,并组织组内教授互听,一再观赏,对教学形式实行完竣,向课堂教学要质量,进步课堂效率,优化作业设计,加重学生课外义务。

(3)(2013.1—2014.12)探索优化作业设计,加重学生作业义务的战略。

4.总结阶段:(2015年1月-2015年8月)

基于对上述探问、试验等活动及相关数据、原料的判辨、研究、归结,撰写一批有试验指导意义的论文及研究叙述,并提出结题请求。

六、课题研究的主要结论及见解

经过将近4年的试验研究,针对《加重学生课业义务的试验研究》,我们实行了题目判辨,看着优质美文叙事。在试验中找到了一些卓有成效的方法。

(一)进步课堂教学效率是“减负”的前提

1.增强校本研训,进步课堂质量

课堂教学是教授素质的分析体现。广博的常识积蓄,结实的专业功底、尊贵的教学技艺、细密的教学态度、灵活的教学机智是优良课堂必备的修养。我校多年来永远相持“主干带动、过错互助、自我深思、合伙发展”的研训战略,紧紧缠绕“减负提质”这一要旨来张开研训活动,做到“八个相持”。相持采取多种形式组织教授练习。激动支持教授加入国度、省、市、县张开的各项研训活动的同时,增强校本培训,促使教授更新观念,擢升理念,增进学问;相持每学期初的主干教授献课活动。实施“青蓝工程”,将青年教授与主干教授结对子,充沛发挥主干教授“传、帮、带”作用;相持结实张开组内教研和整体备课活动。各教研组从教学题目起程确立组内研究主题,强化组内课例研究;相持张开教研展现。每学期都推选年老教授实行教学观赏,促进年老教授敏捷滋长;相持适时组织专题研讨。学校集合教授教学就业的实际情况,适时地张开专题研讨,解决教学中的实际题目。例如每学年更生退学一个月内都会张开“一年级课堂教学组织与管理”研讨活动;相持张开网络教研。组织教授主动加入各级网络教研活动,充沛发挥网络资源平台作用,为教授搭建自主练习、合伙发展的网络相易平台,使教授真正能走进网络、统统参与网络教研、逐渐在参与中获得擢升。研究。相持张开教学竞赛活动。如教授根基功锻炼,白板使用教学大赛、青年教授教学赛讲等活动,主动为教授搭断相易研讨的平台,促进教授的专业发展;相持引导听评推门课活动。及时独揽教授课堂教学情况,有用补助解决教学中生计的艰巨与疑惑,真正进步课堂效率,进步教学质量,加重学生课业义务。

2.更新教学理念,进步课堂效率

学校一直主动倡议“自主练习,协作研商,精拨优练”的教学形式,完成学生练习进程中“有趣——乐趣——志趣”的飞跃,进步课堂教学效率。

(1)诳骗局面教学,让学生感到练习是有趣的活动

小学生的周密小心力寻常只能持续15——20分钟,所以在课堂上,教授依照练习形式,学生。运用当代教学技艺,适可而止地为学生创设生动的教学情境,来激发学生的猎奇心,有助于惹起学生的有时周密小心,使学生耳目一新,从而调动学生的多种感官参与练习,由衷地感到练习是有趣的。

(2)“授之以渔”,让学生在练习中体验到收获的乐趣

学生在校练习的常识,根基上都是一些绝对稳定的常识,纵然他十分吃苦俭朴练习,博闻强记,课业负担。在延续变化的学林浩海中也只不过是点滴而已。而且联合国教科文组织出版的埃德加.富尔著的《学会生存》一书中指出:“改日的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样练习的人。”所以,在教学中,教给学生常识的次序和练习的方法,好比交给了学生一把金钥匙。学生一旦取得了这把金钥匙,就能自身翻开常识宝库的大门,自在地在常识的陆地里讨取,从而延续地体验到收获的乐趣。

(3)启迪学生头脑,发展练习兴趣,酿成志趣

列夫托尔斯泰说过:“常识,惟有当它靠主动头脑得来,而不是凭记忆得来的时候,才是真正的常识。”头脑总是从题目开始的,学则须疑。优良的课堂必定是教授引导学生创造性解决题目的进程,学生对题目发作狐疑并发作求解的热烈愿望。它发端于题目,行进于题目,终止于题目。正是由于题目激发学生去观察、去思索,他们在教学进程中才力再现出能动性、自主性、创造性,对于时下热门行业。主动探索题目的解决计划,并勉力礼服一切艰巨。所以作为教授应捕获一切讯息,缠绕教学形式创造主动的题目情境,适时适机地对学生实行有目的地引导,多给学生一点探索的时机,启迪学生头脑,推动学生兴趣的发展,从而酿成志趣。

“施教之功,贵在引导,要在转化,妙在开窍。”优良的课堂就是教授引导学生对练习发作粘稠的兴趣,体验收获的乐趣,从而酿成自身的志趣,并使其具有经久性,完成“有趣——乐趣——志趣”的飞跃。

(二)优化作业是“减负”的 关键

1.作业从“质变”走向“质变”

学校按“减负”元气?心灵统筹操纵学生的家庭作业时间和作业量:教授依照本年段的学科请求恳求及每一节课的教学形式和教材请求恳求,尽心优化设计作业,贯彻因材施教的原则,要针对不同水平的学生,分层次布置作业,作业设计要注重意见意义性、启发性、迷信性、分析性、试验性、创造性。作业设计逐渐生活化,激动学生依照所学到的常识实行小制造、小发觉、小创造等,让学生多看书、多观察,写观后感和观察日记等形式的作业;激动学生诳骗假期、双休日加入社会试验、视察、探问,写出作文、探问叙述、游记等试验形式的作业,你知道中山民众头条新闻。做到“减负增效”,的确解决目前普遍生计的学生作业“高耗低效”现象。

老师们也在试验中延续地尝试,设计灵活多样的作业形式,使作业不再成为学生的义务,而是一项学生乐于参与活动。

例如数学作业,三年级的老师在练习《长方形周长》时,作业设计是:为自身的滋长记载册设计一页长方形或正方形的栏目,在方圆粘贴上文雅的花边,算一算一共用了多长的花边贴纸;练习《看日历(认识年、月、日)》时,作业设计是:制造一份自身降生时的当月日历,看一看自身降生当天是星期几。(班级学生不是在2005年降生就是在2006年降生,老师给提供这两年每月1日的星期)

例如语文作业,五年级的老师缠绕每单元的练习主题,留一些不同形式的作业。第一单元以亲情为主题,让学生缠绕本单元的主题,找一些相关亲情的美文练读,老师诳骗每天的晨读时间让学生展现;第二单元以描写天然景观为主题,让学生找一些描写各种天然景观的四字成语,或一些好词佳句,学会时下热门主题。誊写在积蓄本上;还可以搜集一些图片。好比:以大胆为主题的这单元,让学生搜集董存瑞捐躯炸碉堡,小兵张嘎的图片,练习英雄的高尚品德,再找一些描写大胆的成语誊写在积蓄本上;练习以文学家为主题这一单元时,留了一些搜集作家的名言、警句、典故等作业,并让学生办成手抄报,然后诳骗晨读师生实行相易,展现;练习古诗此后留些背诵形式,然后在班级实行古诗文背诵逐鹿。

三年级的老师在练习《母亲的账单》时,作业设计是:分别枚举一份父母为自身所做事情的目录,及我为父母所做事情的目录。

例如英语作业,二年级第九单元It’swinter.一课,主要练习了四季天气,四季的着装,老师的作业设计是:让每一个学生将自身喜欢的季候画进去并画上喜欢的衣服。本想让孩子们能枚举出本单元学的单词就可以了,意想不到的是孩子们画了许多课文中没有触及的东西,并到班级前实行了展现,效果相当好。

五年级六模块练习课文中Cpowerful you playbvirtuinglywell?句式时,给学生布置了采访作业,议定采访学生们能够运用所学谈话实行真实的交际,大大调动了练习兴趣,沟通了同窗之间的感情,进步了人际交往的能力。多布置试验性的作业,制造英语小报或卡片。如议定制造Hset aptingent fromeen of well ofEofter的卡片既可补助学生牢记单词,娱乐。也能进步他们的英语书写水平。

2.作业修正和评价增硬汉文性

妥贴增加课堂书面作业的时间和数量,每节课课堂书面作业的时间不少于5至10分钟。优化作业修正与评价,进步修正质量,关注书面作业的范例书写,答题准确,头脑方法,练习风俗,提倡作业修正为批语加等级,作业评价重激励与指导,研究报告。教授要多写批注,对学生所生计的舛误用悠扬的谈话表达进去,多用表彰、激励的谈话,多赐与学生人文体贴。

3.“减负”必定要做好“三员联动”

减负提质必定要做好“老师、学生、家长三集合”的就业,在学校必要老师和学生合伙协作完成的常识必定要完成好,必要家长和学生在家协作完成的也异样要高效地完成。例如,对待小学低年级的作业要注重于固定基础。一年级处于打基础阶段,惟有夯实基础,才力为日后常识的增进积蓄势能。现在上司文件清爽法则一年级学生不承诺留书面书写作业,那么面对语文、数学学科中必要学生一再固定的常识怎样高效地完成,就成为每个教学一线的班主任面临的难题,我校一年级教授针对这种情况做了如下的尝试:一年级的识字教学如何做到每生都能会识、读、写每个字呢?老师是这样做的:在新课的练习中,力争做好这样三个环节的事情。一是引导学生自主识字:借助拼音识读汉字,在议定多种方式加以固定,夯实识字进程。二是刻意指导学生写好每个字,重点放在指导书写每个字的笔顺上,可以采取师写生看,师说生书空,师生共说共写等的多种方式写好每个字。三是做好课堂固定的就业,在学生识、写字后,师向学生提出这样的请求恳求,现在请同窗们追思一下,适才学过的这些字中,你记住了几个字?(学生自在谈,对待能抵达记住百分之六十的字词的学生加一朵小红花)又问:你以为哪个字最难记?可以向你周围的同窗讨教一下。(学生协作练习)再问:x这个难记的字谁记住了,你用什么方法记住的?这样一安慰,听说热门推广。好胜者就会献计献策,然后师生、生生间实行研商完成。这样当堂学的字大大都学生根基上就能独揽了,剩下的一些扫尾就业就留为家庭作业:请你和家长协作,把自身不会读、写的字,让家长补助你记住它。第二地下课来及时再检测一下,对待抵达请求恳求的学生给加一朵小红花,相持做上去有了一些效果。再好比,数学要固定的常识,老师是这样打点的,讲授新课后,及时做课后的练习题,然后老师及时帮学生修正所做的题,来得及对面辅导纠错的就及时改,来不及的就请家长回家后补助孩子弄明白并改正过去,必要学生下手操作的常识,就请家长配合补助孩子操作完成,效果也不错。

(三)尽心张开活动,擢升学生分析素质

随着课业义务的加重,学生的课余生活更厚实了。学校主动张开学生阅读活动,树立了“班级图书角”,推行了滚动日记,实行了二次作文,张开了“阅读周”活动。相持每周二的师生美文朗诵、每周三的古诗词朗诵,每节课前3分钟活动(形式自定,事实上实践。形式不限),每天午时十分钟专题教育(校园电视台和红领巾播送站为学生提供了读书汇报、才艺展现、常识拓展的平台);国学典范三字经、成语故事曾经走进了一、二年级的校本课堂,一、二年级还开设了特地的读书课,五年级开设了习作课。厚实多彩的阅读成绩展现活动也大大激励了学生的阅读感情。如,古诗词擂台赛、读报常识竞赛、读书演讲逐鹿、朗诵能力逐鹿、剪贴报逐鹿、现场作文竞赛、手抄报展览等。学校的民族特征更是得以彰显。学校开荒的校本教材《蒙古族风情》作为三年级的校本课程,《蒙古族历史》作为四年级的校本课程。学校多年来一直相持开设了富含民族特征、艺术体育、计算机等外容的17个善于活动班,并适时张开民族才艺展现、善于展现活动,赐与学生更开朗的性情本质发展空间。学校还集合纪念日、节假日张开一些无益的活动。如“六.一”校园意见意义运动会,“十.一”卡拉OK大赛,“擦亮都邑脸”社会试验活动,“放飞妄图”中华魂读书演讲逐鹿,“我们的节日”系列活动,假期还张开了践行“大庆元气?心灵、铁人元气?心灵”社会试验活动等。学校特别注重学生优越品德和行为风俗的养成教育,相持张开了“关注48个生活细节”学生育成教育活动,在使学生性情本质发展的同时,分析素质也得以进步。

七、研究价值

1.转变教授保守的教学观念,进步教授师德素质和能力素质。

2.以学生为本,优化课堂教学进程,进步课堂教学效率。

3.教授尽心设计作业,及时反应评价,擢升学生练习质量,加重了学生的义务。

4.加重学生课业义务,给学生更多自在的空间,厚实学生专业活动,抓紧学生的心情,进步练习的质量和效率,造就学生自发练习的风俗,促使学生强健安乐滋长。时下热门主题。

八、课题研究生计的主要题目及今后的想象

(一)主要题目

在实施《加重学生课业义务的试验研究》课题的进程中,我们主动应对,勇于试验,延续深思,取得了必定的成绩,但在实验中,我们以为还生计着一些题目:

1.教授教育实际基础微弱,教科研认识冷漠,对待阅历的总结不够及时深切,科研能力还必要进一步进步。

2.部门教授的常态课还有待进步

(二)今后想象

课题组成员还必要延续深思总结课题研究成绩,继续推行课题研究成绩,议定延续地研究和试验,的确做到加重学生的课业义务,还给学生一个强健安乐的童年。

九、参考文献

[1]《做教学教研的追梦人》许月良天津教育出版社

[2]减负增效,的确促进素质教育曹东亮《当代教育》2010年5期

[3]《发现高效课堂密码》于春祥山东文艺出版社

[4]《教授如何写教育深思》周金虎天津教育出版社

[5]《问道课堂》 李炳亭山东文艺出版社


美文摘抄大全
其实减轻
 
 
版权所有 © http://www.komezukuri-project.com
地址:广东省从化市城郊工业区内    技术支持:龙都娱乐